Propósito General

El propósito central del curso es que el estudiantado: Comprenda y produzca textos propios del ámbito académico, a partir de reconocer la importancia de la norma lingüística dentro de una comunidad de hablantes, con el fin de, a su vez, propiciar el uso de la norma en situaciones formales en la educación obligatoria.

Competencias

Competencias genéricas

° Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.

° Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal.

° Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores deimpacto social y educativo.

° Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.

° Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

 

Competencias profesionales

° Identifica marcos teóricos y epistemológicos del Español, sus avances y enfoques didácticos para la enseñanza y el aprendizaje.

° Caracteriza a la población estudiantil con la que va a trabajar para hacer transposiciones didácticas congruentes con los contextos y los planes y programas.

° Articula el conocimiento del Español y su didáctica para conformar marcos explicativos y de intervención eficaces.

° Utiliza los elementos teórico-metodológicos de la investigación como parte de su formación permanente en Español.

° Relaciona sus conocimientos en Español con los contenidos de otras disciplinas desde una visión integradora para propiciar el aprendizaje de sus estudiantes.

° Reconoce los procesos cognitivos, intereses, motivaciones y necesidades formativas de los estudiantes para organizar las actividades de enseñanza y aprendizaje.

° Propone situaciones de aprendizaje del Español, considerando los enfoques del plan y programa vigentes; así como los diversos contextos de los estudiantes.

° Relaciona los contenidos del Español con las demás disciplinas del Plan de Estudios vigente.

 

Competencias disciplinares

° Distingue las características del Español como lengua materna y como segunda lengua en diversos contextos comunicativos.

° Emite mensajes pertinentes en diferentes contextos, utilizando diversos códigos y herramientas.

Domina las unidades de estudio lingüístico para propiciar la reflexión sobre la lengua en los estudiantes.

° Conoce las diferentes disciplinas y teorías lingüísticas que sustentan la didáctica de la lengua.

° Distingue el uso de las formas convencionales de diversas situaciones comunicativas con la finalidad de elaborar e interpretar textos orales o escritos.

° Analiza los diferentes niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, léxico, discursivo, semántico y pragmático para comprender la lengua de manera integral.

° Aplica los conocimientos lingüísticos en la producción de los discursos orales y escritos a partir de las prácticas sociales del lenguaje.

° Evalúa estrategias didácticas para promover la comprensión y la producción de discursos orales y escritos.

° Conoce las características lingüísticas y pragmáticas, así como las funciones de los textos para identificar sus procesos de comprensión y producción en ambientes y soportes diversos.

° Reconoce el lenguaje oral y escrito como medio de acceso y generación de conocimiento para realizar investigaciones educativas.

° Comprende discursos orales y escritos; valora y jerarquiza la información de diversos acervos impresos y digitales para elaborar producciones propias.

° Emplea el lenguaje de manera adecuada, coherente, cohesionada, eficiente y de forma crítica y propositiva en las distintas situaciones comunicativas.

 

° Diseña proyectos de intervención para alfabetizar a los estudiantes en diversos ambientes de aprendizaje.